时间:2025-07-13 13:24:21 来源:网络整理 编辑:焦点
上了初一,阅读理解难度增加。文学类文本共两篇阅读,40分。优秀的同学会做到35分以上,有的可能在20分左右徘徊,一道题差距15分左右,多少令人有些担忧。如何提高阅读理解分数呢?有的选择刷题,认为多刷题
上了初一,阅读阅读理解难度增加。理解文学类文本共两篇阅读,高分黑河市某某工程建设培训中心40分。阅读优秀的理解同学会做到35分以上,有的高分可能在20分左右徘徊,一道题差距15分左右,阅读多少令人有些担忧。理解
如何提高阅读理解分数呢?
有的高分选择刷题,认为多刷题,阅读黑河市某某工程建设培训中心熟能生巧,理解就能提高分数。高分这个想法没有问题,阅读做任何事都需要多练习。理解但,高分怎么确保孩子是按正确方向刷题?如果方向错误,既浪费了时间,又不能提升成绩。
有的选择背套路,认为每道题都套路,只要掌握了套路,就能做好阅读理解题。这种想法也没问题。只要是标准化命题,都有套路,有的平常套路,有的是高级套路。但,怎么确保哪道题用哪个套路,如果套路用错了怎么办?
还有一个问题,如果难度增加,都不理解文章,怎么用套路?比如,某校某年用废名《桃园》做阅读理解,很多同学大概率是读不懂的。
有没有办法跳出错误训练的陷阱,用正确高效的方法抓分?接下来我讲两个重点,一定要记下来。
第一,一定要坚持正确的思维路径
什么是思维路径?就是做阅读理解题正确的步骤。
首先要学习“三位一体”阅读法,即培养“(写法)——读法——考法——答法”阅读思维。
阅读阶段,要明确文体,按照快速阅读的方法正确阅读。先看标题和开头,然后看结尾,迅速把握大概印象,最后看试题。
答题阶段,凡考察某段在文中的作用,脑海中马上跳出“内容+结构+手法”的套路,迅速定位相关段落,写出答案。面对主旨一类的题目,如果是散文,就要根据文章的几个“片段”,分别概括内容,分析情感。
第二,一定要有思维层次的答题意识
什么是思维层次?就是思维从表象到本质、由浅入深的逻辑表达。
比如,大小关系,包括个人与时代、个体与群体、家庭与社会、人生与命运等。内外关系,包括物质与精神、动作与性格、外貌与心灵等。时空关系,包括农村与城市、过去与现在、童年与成人等。对比关系,辉煌与衰落、美丽与丑陋、批判与赞美,高大与矮小、苦难与甘甜等。
比如,理解“绝品”的意蕴,要从物质到精神的思维层次上分析。又比如理解“桃园”的主题,要从小说个体的人物遭遇出发,分析到我们(群体)对命运的理解。
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