让初学沟通动机的孩子说“早上好”，是一件没有意义的事情

2026-01-01 05:17:02 [热门资讯] 来源：鞍山市某某贸易培训学校

孩子到年龄了，早上好为什么还是让初不会开口说话？

7月30日，香港中文大学罗家东教授以《快发音，学沟万宁市某某生态科技售后客服中心会表达》为主题在大米和小米北京双桥中心进行分享，通动重点从专注力和沟通动机两个语前技能出发，机的件没用大量的孩说案例故事和情境模拟，帮助家长理解。有意义

想让孩子开口说话，事情

“语前技能”不能少！早上好

罗家东教授表示，让初语前技能是学沟万宁市某某生态科技售后客服中心孩子学习发音、说话的通动基础，是机的件没在为他开口去做准备的一些基础技能。比如：目光接触、孩说模仿能力、有意义轮流作转、专注力、沟通动机、发声、手（姿）势动作等都是语前技能。如果孩子不会说话，家长首先要观察他们是否缺乏一定的语前技能。

在对孩子进行语言学习的训练时，要先从哪里入手，哪些地方要特别关注？

罗家东教授向在座的家长分享了一套训练模型：

首先要关注和调控孩子的情绪。如果孩子的情绪状态不好，沮丧或者过于兴奋，都很难学进去。因此，家长和老师要帮助孩子调控情绪，把负面情绪调节到开心的正面情绪。其次是激发互联注意，提升专注力。最后才是学习。

“成年人保持专注力高度关注的时间是15分钟，而我们孩子机构干预的时间是每节90分钟。帮助孩子在每一个干预训练的活动中都保持专注力，才能学到更多语言技能。”

对此，罗家东分享了专注力的不同类型，以及特殊需要孩子在专注力上面临的常见问题：

启动专注力：在开始上课或者开始游戏时，需要比同龄孩子更多的时间才能进入状态。

持续性专注力：不能像其他孩子那样长时间把专注力放在一件事或一件物件上。

分散性专注力：完成游戏或学习活动时同时处理不同的讯息有困难。

选择性专注力：不能把专注力放在一个讯息上，并忽略其他讯息。所以更容易受到环境干扰。

转移专注力：需要较长时间把专注力从一件事转到另一件事。

罗家东教授指出，互联注意是个“动态三角形”，即孩子与他人把专注力一起放到同一件事物或人上。没有互联注意，孩子就不能有效学习。